切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
国家级重点:新都职业技术学校
国家级重点:新都职业技术学校
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chi2046
【摘 要】
:
学校坚持:“专业对接产业”,结合新都区位优势及大力发展机械、通讯电子、旅游、家具、物流产业的需要,开办了机电技术应用、旅游服务与管理、电子技术应用、计算机及应用等10个
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2011年7期
【关键词】
:
职业技术学校
国家级
技术应用
物流产业
服务与管理
区位优势
计算机
电子
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校坚持:“专业对接产业”,结合新都区位优势及大力发展机械、通讯电子、旅游、家具、物流产业的需要,开办了机电技术应用、旅游服务与管理、电子技术应用、计算机及应用等10个专业。
其他文献
思想是教师的风骨——教师的尊严在思想
一个教师,是什么使得他能受到学生的尊重、家长的赞誉、同行的认可、社会的好评?是思想的力量!在思想的牵引下,他才自律自省逐步修炼出高尚的人格、情操,广读博览有了渊博的学识,
期刊
教师
教学技艺
实践反思
学生
家长
学生资源是课堂资源的本
有这样一句俏皮的话,问:“世界上最大的开发区在哪里?”答:“在帽子底下。”是啊,人的大脑是世界上最大的开发区。对应过来,教学活动中,人力资源的开发是取之不尽、用之不竭的资源,特
期刊
课堂资源
学生资源
教学活动
人力资源
开发区
世界
普伐他汀和美托洛尔对冠心病患者血清脂联素及相关指标的影响
目的研究冠心病患者应用普伐他汀和美托洛尔后血清脂联素及相关指标的变化。方法冠心病患者112例,分为:常规用药组28例;普伐他汀组25例;美托洛尔组32例;普伐他汀及美托洛尔联合组;2
期刊
普伐他汀
关托洛尔
冠状动脉疾病
脂联素
Pravastatin
Metoprolol
coronary disease
adiponectin
双极食管心电图对间隔部隐匿性旁路的诊断价值
目的比较单极食管心电图和双极食管心电图对间隔部隐匿性旁路的诊断价值。方法选择经心内电生理检查和射频?肖融术证实的19例间隔部隐匿性旁路患者。消融术前经食管心房调搏诱
期刊
食管心房调搏
食管心电图
间隔部隐匿性旁路
transoesophageal atrial pacing
esophageal electrocardiogr
卡托普利治疗稳定劳力型心绞痛的临床效果
目的观察卡托普利在稳定劳力型心绞痛治疗中的作用。方法选择稳定劳力型心绞痛患者265例,将其随机分为常规治疗组(阿司匹林、β-受体阻滞剂、钙拮抗剂、硝酸酯类)129例,年龄(57
期刊
冠状动脉疾病
卡托普利
心率
收缩压
舒张压
coronary disease
captopril
heart rate
systolic blood p
课堂、学情的集成
具体地说,学情包含五个方面的内容:一是学生学习新知时所具备的认知起点、生活经验、能力水平、情意倾向等;二是学生未来的需求和当下的需求;三是学生的个别差异;四是学生的学业进
期刊
学情
学生学习
课堂
集成
生活经验
能力水平
个别差异
速度
加氢催化裂解制取液化石油气的影响因素分析
本文以实验的形式分析了加氢催化裂解制取液化石油气的影响因素,实验中利用正庚烷作为反应原料,分别从反应温度、反应压力以及液空速这三大方面出发,分析了每一个因素对加氢催化裂解制取液化石油气的影响,通过正交实验对比甄别,最终分别得出了最佳的反应温度、压力以及液空速。
期刊
加氢催化裂解
液化石油气
制取
影响因素
血管内照射、抗血小板药物和他汀类药物联用预防再狭窄的实验研究
目的:观察血管内照射、抗血小板药物-氯吡格雷和他汀类药物-辛伐他汀联合应用对再狭窄的预防作用,分析这几种方法之间是否存在协同作用.方法:采用雄性新西兰白兔,给予高脂、
期刊
再狭窄
血管内照射
辛伐他汀
氯吡格雷
restenosis
intravascular irradiation
simvastatin
clopid
减少热镀锌管生产过程中锌渣和锌灰产生量的技术研究
本文分析了传统热镀锌工艺中造成产生锌渣、锌灰(尘)高的几个影响因素,通过采取改进漂洗方式、改变钢管锌液内吹方式、锌锅内衬防腐焊材、锌渣回用于助镀液再生等技术措施,并在
期刊
热镀锌管
锌渣
锌灰
危险废物
减量化
利用多种文化资源导引学生建构语言——唐晓苏《Clothes and seasons》教学片段
片段一:激发学生好奇心,吸引学生注意力师:(拿出一个大盒子)Guess!What's in the box?生1:Pens.师:(微笑着)Oh?
期刊
学生注意力
文化资源
教学片段
语言
导引
利用
唐
好奇心
与本文相关的学术论文