【摘 要】
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作者对浙江省7个地市的8所高中的教师进行了抽样调查，结果表明继续教育是提高教师教学技能，促进青年教师成长为学者型教师的一条有效途径，其重要性和必要性已为广大教师所认识。
【机 构】
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浙江省教育学院!浙江杭州,310012
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作者对浙江省7个地市的8所高中的教师进行了抽样调查，结果表明继续教育是提高教师教学技能，促进青年教师成长为学者型教师的一条有效途径，其重要性和必要性已为广大教师所认识。继续教育主要存在的问题是工学、学用、教学三对矛盾以及由此派生出来的收费、效率等问题。继续教育师资力量薄弱、学校领导的短期行为、受训教师的实用主义倾向、现行教师人事制度等是继续教育工作难以深入和发展的原因．对教育理论课程，教师明显存在着实用主义的选择倾向。我们要根据继续教育对象的不同需要，确定继续教育的重点，优化师资结构，改革现有教学组织形式和教学方法，提高继续教育的质量。
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