【摘 要】
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新课程标准尤其强调对学生的核心素养教育,当代数学课程在教学模式及教学内容上还存在一定的不足,课堂中教师的主体地位仍未彻底改变,学生探究阵地匮乏,以致其思维能力、建模能力等核心能力无法形成。因而,当代数学教师要及时总结经验得失,创新教学体系,采取更加高效的教学实施策略,有效形成学生的核心能力。本文探讨了数学核心素养的核心理念,给出了相应的核心素养教育路径,致力于提高数学教学的有效性,促进学生的综合发展。
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新课程标准尤其强调对学生的核心素养教育,当代数学课程在教学模式及教学内容上还存在一定的不足,课堂中教师的主体地位仍未彻底改变,学生探究阵地匮乏,以致其思维能力、建模能力等核心能力无法形成。因而,当代数学教师要及时总结经验得失,创新教学体系,采取更加高效的教学实施策略,有效形成学生的核心能力。本文探讨了数学核心素养的核心理念,给出了相应的核心素养教育路径,致力于提高数学教学的有效性,促进学生的综合发展。
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