语言学习,取之有“道”——以《北风和小鱼》一课教学为例

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语言教学中应有效组织学生的“言语习得”,摒弃一切“奢华”,化繁为简。切实提高学生的言语能力。引导低年级学生学习语言的常见方式有:关注课文插图,活化语言形象;借助生活经验,深化语言理解:聆听教师范读,点化语言表达:利用文本材料,细化语言练习。
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