【摘 要】
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传统教育中的课堂是枯燥无味且单一的,这样的数学课堂犹如一潭死水,没有丝毫活力,这样的课堂中学生们被动的学习被动的思考,学生们没有属于自己的思维,这样的教学使得学生们
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传统教育中的课堂是枯燥无味且单一的,这样的数学课堂犹如一潭死水,没有丝毫活力,这样的课堂中学生们被动的学习被动的思考,学生们没有属于自己的思维,这样的教学使得学生们没有自己的学习主动性,老师们在教学过程中与学生们的相处常常很不愉快,老师们恨铁不成钢,学生们对这样的课堂毫无热情,对数学的学习兴趣几近于无。面对传统数学课堂一潭死水的现状,新课标改革出现了,新的生态课堂的构建提上了小学数学课改的日程,小学数学课堂的活力,也将随着数学生态课堂的建立重新焕发。
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