【摘 要】
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高校思政课混合式教学是改进和创新思政教育模式、促进新时代思政教学质量提升的重要增长点，也是增进思政课程育人实效的重要举措。当前高校思政课混合式教学面临运用广泛化与浅层化并存、师生交互性与协作性薄弱等突出问题。促进高校思政课混合式教学高质量发展应增强五个方面的协同共建：一是教学内容和教学情景协同设计，二是教师主导和学生主体协作交互，三是教学模式和评价策略协调发展，四是教学供给和学生需求协同呼应，五是
【基金项目】
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安徽省教育厅质量工程项目“新时代应用型本科高校思政课教学改革研究”（2020szjyxm039）； 2018年安徽科技学院校级研究项目“互联网+高校教师网络教学设计能力的开发和实践研究”（X2018069）；
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高校思政课混合式教学是改进和创新思政教育模式、促进新时代思政教学质量提升的重要增长点，也是增进思政课程育人实效的重要举措。当前高校思政课混合式教学面临运用广泛化与浅层化并存、师生交互性与协作性薄弱等突出问题。促进高校思政课混合式教学高质量发展应增强五个方面的协同共建：一是教学内容和教学情景协同设计，二是教师主导和学生主体协作交互，三是教学模式和评价策略协调发展，四是教学供给和学生需求协同呼应，五是特色教学资源开发和共享思政资源开放运用协同发展。
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