【摘 要】
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目的：研究探讨同伴教育在2型糖尿病患者中的心理护理干预.方法：将60例2型糖尿病患者随机分成对照组和干预组,每组各30例.对照组患者采用传统的健康教育;干预组患者接受为期3个
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目的：研究探讨同伴教育在2型糖尿病患者中的心理护理干预.方法：将60例2型糖尿病患者随机分成对照组和干预组,每组各30例.对照组患者采用传统的健康教育;干预组患者接受为期3个月的同伴教育.干预后,从患者自我管理能力、情绪状态（SAS、SDS）和HbA1c3方面计算统计,并进行效果评价.结果：同伴教育干预后,患者自我管理能力、情绪状态、HbA1c的变化趋势差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论：同伴教育能有效减轻患者心理压力,对提高心理状态有着积极的促进作用.
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