【摘 要】
：
<正>课堂阅读教学中的琐碎提问,是从小学到高中的教学痼疾;几乎没有语文教师能够避免这种顽疾带来的影响,似乎只有不断的提问才能推进教学。琐碎的提问,是一种极坏的教学习惯
论文部分内容阅读
<正>课堂阅读教学中的琐碎提问,是从小学到高中的教学痼疾;几乎没有语文教师能够避免这种顽疾带来的影响,似乎只有不断的提问才能推进教学。琐碎的提问,是一种极坏的教学习惯。它用非常多的没有经过整合提炼的随口而出的提问来让学生就课文内容进行肤浅的解答,这种"问与答"形成了课堂上教师与一个一个的学生分别进行的单个"对话",从而耽误了集体训练的时间;这种"问与答"由于细碎而漫长、单调、机械,使语文学习过程中的情趣、情味损失殆尽,
其他文献
目的 研究中药热熨应用于术后腹胀患者的效果及护理要点。方法 选取我院2015年6月至2016年10月收治的280名择期手术患者,随机分为对照组和观察组,每组140例。对照组采用常规
失语症是脑卒中后常见的并发症,会直接影响到患者运动、感觉等功能的恢复,所以失语症的治疗十分重要,通过阅读近几年来国内外失语症康复治疗的文献,发现近年来脑卒中后失语症
<正>【教学设想】苏教版必修四《秋水》(节选)一课,一共四句话。叙写河伯"汇百川,即欣然自喜,以为天下之美尽在己;见北海,则望洋兴叹,认为必将贻笑大方"。绝大多数学生、教师
目的:对盐酸达克罗宁胶浆在胃镜检查中的应用进行分析,与2%盐酸地卡因局部喷洒进行对比,评估盐酸达克罗宁胶浆的麻醉润滑效果、祛泡效果以及用药的安全性。方法:选择需要胃镜
目的探讨分析子宫收缩乏力引起产后出血50例护理应用效果。方法将50例子宫收缩乏力引起产后出血分为两组,在接受对症治疗过程中分别给予常规护理或者针对性护理干预措施;比较
针对牛胆粉药材中主要活性组分的化学性质,使用具有较好专属性及准确度的HPLC-ELSD建立可准确反映其内在质量的指纹图谱及主要活性组分含量测定方法。采用Phenomenex Gemini
本文在研究石化企业中层管理者胜任力构成的基础上，创造性地构建了石化企业中层管理者胜任力测评指标体系。为避免多个因素带来的模糊性和不确定性，结合模糊数学中的模糊综合评
研制出一种新型印制线路板内层黑氧化前处理微蚀液,其配方为:100g/LH2SO4,25g/LH2O2,0.4g/L稳定剂A(含羟基的有机酸),0.4g/L促进剂A(同稳定剂A),0.5g/L脂肪胺EO-PO嵌段聚合物
教学暗示艺术是一种艺术化的教学方式,它通过多种含而不露的暗示方法,达到育人无痕的功效。幼儿园阶段儿童的身心特点,为教学暗示艺术提供了极大的发展空间:语言暗示可以调动
<正>【设计说明】苏教版高中语文必修二和人教版普高课标实验教材必修四都选编了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》这首词。苏教版选自中华书局1965年版的《全宋词》,人教版则选自