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随班就读是融合教育的一种初级形式，在我国已施行多年，然而就笔者的观察、实践来看，其效果仍有待提升。笔者根据自身的课堂教学实践经验，从语文教学内容、课堂教学组织形式、教学过程和师生观念四方面着手，探索让融合教育真正走向深度融合的方法。
融合教育下的小学语文课堂教学策略研究
【摘 要】
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随班就读是融合教育的一种初级形式，在我国已施行多年，然而就笔者的观察、实践来看，其效果仍有待提升。笔者根据自身的课堂教学实践经验，从语文教学内容、课堂教学组织形式、教学过程和师生观念四方面着手，探索让融合教育真正走向深度融合的方法。
【机 构】
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教育界
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2022年18期
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