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根据理论研究和实证研究相结合的原则,定性研究和定量研究相结合的原则以及指标多元化建模的原则,采用因素分析研究方法,结果表明,21世纪中学教师的综合素质结构主要由四个基本因素构成,其重要性排次为:思想道德素质、能力素质、身心健康素质、知识结构素质.从理论上对21世纪中学教师综合素质的基本特征和培养原则进行了探讨.在素质形成的原因上强调学校教育的主要功能;在素质建构上强调全面性原则;在培养规格上强调质量原则和终生教育原则.