【摘 要】
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对传统小学数学教学模式而言,教师大多作为课堂主体,直接对学生实施填鸭式灌输,而学生只能跟着教师的思维进行,这种教学形式不仅导致学生学习兴趣不高同时导致其产生消极懈怠
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对传统小学数学教学模式而言,教师大多作为课堂主体,直接对学生实施填鸭式灌输,而学生只能跟着教师的思维进行,这种教学形式不仅导致学生学习兴趣不高同时导致其产生消极懈怠的心理。因此,在实际教学中,需根据实际情况,运用恰当的方法,提高课堂教学的效率。其中小组合作学习能相互取长补短,从而大大提高学习的积极性。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对合作学习模式在小学数学教学中的应用研究提出了一些建议,仅供参考。
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