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数量语言与数学能力关系的研究近年来有很大的发展。文章从汉英数字结构、分数表达形式、数字发音特点、进位特点及数学术语等几个方面，介绍并评述汉英数量语言的区别及对中关儿童在数量认知能力、加减法运算能力、算术事实的储存能力、计算策略的选择能力、项的拆分和整合等数学能力的影响，并根据研究的发现对数学教育，特别是儿童早期数学教育提出一些看法。