【摘 要】
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目的:通过比较PBL教学法和传统教学法,探讨PBL教学法对我院急诊抢救室本科实习护生的教学效果的影响。方法:60名护生被分成实验组和对照组,采用作者自编的问卷进行调查,进行
【机 构】
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上海交通大学医学院附属第六人民医院
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目的:通过比较PBL教学法和传统教学法,探讨PBL教学法对我院急诊抢救室本科实习护生的教学效果的影响。方法:60名护生被分成实验组和对照组,采用作者自编的问卷进行调查,进行统计学比较。结果:在理论知识考核、临床操作技能上,实验组的得分高于对照组,同时,实验组学生的个案考核能力、病情评估能力、急救配合能力得分明显高于对照组。结论:PBL教学法较传统教学法更能提高本科实习护生整体综合水平,以此提高护理教学质量。
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