教师是教育发展的“第一资源”。教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。而一名教师职業生涯的第一年，可以成就也可以破坏这一职业。因此，支持新教师成长的行动，成为我们关注的恒久而重要的话题。
　　 本期独家策划，我们寻找了不同的“声音源”：有来自一线的“新教师说”，意在呈现他们所遭遇的挑战与智慧的应答;有来自高位的“研究者说”，意在突破寻常的思维，提供更高远的立意、更深刻的洞察、更机巧的实践;有来自学校的“管理者说”，意在聚焦基层现实与高端视界之间的“中间地带”，聚焦“实然”与“应然”之间的“可能”;有来自行政的“培训者说”，意在呈现指向未来教师成长的肌理与细节，尤其是成长过程中的关键节点、关键事件、关键人物;有来自宏观的“专家点评”，意在俯瞰整个支持新教师成长的行动谱系，系统思考“新教师成长”之“道”与“支持新教师成长的行动”之“术”，提醒我们的思考与实践要回到常识、遵守常规、夯实常态，从而擦亮新教师的成长。
　　 这些声音、这些视界、这些观点、这些行动是丰富的，也是生动的，但相比较“参差多态”的新教师成长样态而言，毕竟只是提供了一个观察、反思的“入口”而已。期待读者能“复行数十步”，从而抵达“豁然开朗”的澄明世界。