【摘 要】
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随着我们对英语教学改革的不断深入,对英语测试的方式和内容有了较之以前更多的了解和改革,各种英语测试的内容日趋丰富,而针对英语测试中所涉及的跨文化知识的背景和内容也
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随着我们对英语教学改革的不断深入,对英语测试的方式和内容有了较之以前更多的了解和改革,各种英语测试的内容日趋丰富,而针对英语测试中所涉及的跨文化知识的背景和内容也比以前更加的丰富。现在国内许多英语等级测试大多考察学生的英语能力,而不是学生使用语言的能力。学生在学习过程中,也将英语当成知识性学科来学习,这样使得考试考高分的学生,能将英语语法成分分析的通通透透的学生,却不能完成交际任务,许多学生在真实的交际语境中出现了这样那样的错误,这些错误折射出我们在教学中出现的一些疏漏,这些疏漏的原因是多方面的,本文想通过介绍测试理论的相关内容,来分析我们现有英语测试本身存在的问题,并提出测试的改革方向应朝着强调考察学生实际交际能力的目标发展。
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