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针对高职院校学生的特点，在《线性代数》的教学实践中，遵循“淡化系统性，强调应用性”的原则，以学生易于接受为出发点，适当调整讲授顺序，设计教学方案。如将向量的线性关系与线性方程组的结构理论顺序换了一下，同时引入主元概念，这样，既交代了来龙去脉又冲淡了抽象性，更容易让学生接受。
淡化系统性，强调应用性——对《线性代数》教学的一点思考
【摘 要】
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针对高职院校学生的特点，在《线性代数》的教学实践中，遵循“淡化系统性，强调应用性”的原则，以学生易于接受为出发点，适当调整讲授顺序，设计教学方案。如将向量的线性关系与线性方
【机 构】
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哈尔滨工业大学华德应用技术学院
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2007年11X期
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