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推动高校二级学院改革,使其在学校宏观目标为指导的前提下,承担更多的教学与科研任务,是高校内部管理体制变革的主要内容。二级学院领导者作为二级学院的主导者与掌控者,应充分展现在管理中的多元角色作用,通过对角色的科学定位及角色扮演能力提升的细致研究,从而不断提高二级学院领导教学、科研工作的质量和水平。