【摘 要】
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计算机是一种媒体，是人类在生活和工作中使用的工具，又是媒体进步的阶段性产物，其先进性是相对的，局限性是绝对的。从这个角度理解计算机，才更合理和准确。计算机辅助教学的合理实
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计算机是一种媒体，是人类在生活和工作中使用的工具，又是媒体进步的阶段性产物，其先进性是相对的，局限性是绝对的。从这个角度理解计算机，才更合理和准确。计算机辅助教学的合理实现，应该是在正规计算机的媒体地位基础上实现的，其核心特征是“辅助”，即辅助教师，而不是取代教师。只有“人”才有资格做思想的主人，只有教师才有资格做教育思想的主人。不坚持这一原则，计算机辅助教学的实践就会与素质教育的人文精神相背离，就可能失败，或者至少是价值有限的。
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