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在当前“德育回归生活”这一命题下，越来越多的人开始关注学生道德发展的日常生活基础。在实践改革领域，通过专门的德育课程而加强学校德育，通过多样的实践活动而促进学生的道德生成，这些思路也逐步清晰起来。
透析学校组织生活中的道德生成
【摘 要】
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在当前“德育回归生活”这一命题下，越来越多的人开始关注学生道德发展的日常生活基础。在实践改革领域，通过专门的德育课程而加强学校德育，通过多样的实践活动而促进学生的道德
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员,华东师范大学公共管理学院
【出 处】
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新德育．思想理论教育：行动版
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
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本组文章为教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“以价值取向为中心的学生成长状态与发展建构研究”课题的成果,项目编号：05JJ880008
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