论文部分内容阅读
教师作为儿童活动的指导者、支持者和合作者，其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。在教学活动设计上，要全面的、客观的、切合实际的进行构思，让教学活动源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。