【摘 要】
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<正>近年来,在小学阶段研究数学建模思想的教学逐渐盛行起来。一些小学数学教师开展了在小学阶段进行数学建模的研究与实践,期待以此来促进儿童数学能力的提升、促进小学数学
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<正>近年来,在小学阶段研究数学建模思想的教学逐渐盛行起来。一些小学数学教师开展了在小学阶段进行数学建模的研究与实践,期待以此来促进儿童数学能力的提升、促进小学数学教育内涵的丰富。而实际效果会怎样呢?很多教师都认为现在的学生计算能力和动手能力越来越差。究其原因笔者认为学生在学习的过程中缺乏对知识的理解。下面笔者以"乘法运算定律和简便计算"教学为例谈谈自己的见解。在教学中,很多教师都发出感慨:运算定律易教但学生做题时却容易出错。笔者在小学六年级进行了一次调查,出示了四道常见的乘法分配律试题,调
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