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<正> 一、情况调查 84年以来,我校已招收四届二年制大专班学生,且已有二届毕业生。通过四年教学实践,任课教师普遍反映历届学生程度参差不齐,书难教。基础课和基础技术课的教师特别是外语老师感触更深。教师们还反映历年成绩差的学生相应地集中在西藏、贵州、山西、甘肃、宁夏、云南、广西等省或部分地区。为此,我们对85、86二届学生的学习情况进行了一次统计。