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在新课程改革背景下，对语文阅读教学提出了个性化阅读教学理念，阅读是教师、学生和文本进行的对话过程。阅读是学生的一种个性化行为，是教师阅读所无法代替的，教师要做的就是给予学生充足的阅读时间，重视学生的阅读体会与感悟。本文结合具体的阅读教学实践对小学三年级语文个}生化阅读谈谈笔者的几点体会。
浅谈小学三年级语文个性化阅读教学的实践探索
【摘 要】
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在新课程改革背景下，对语文阅读教学提出了个性化阅读教学理念，阅读是教师、学生和文本进行的对话过程。阅读是学生的一种个性化行为，是教师阅读所无法代替的，教师要做的就是给予
【机 构】
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新疆第十二师头屯河农场学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年35期
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