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明清家训德育思想包含立志勤学的读书治学规范、以德为本的修身规范和蒙以养正的早教规范,呈现出治学与修身相辅相成、女教与幼教创新发展、社会风俗习惯与礼仪规范同步进行的教育特点。其历史价值集中于维护社会稳定民族团结、改善社会优良风尚和传承优秀传统文化、实现德育的强制性与劝导性相统一。其历史局限性则体现在三个方面:一是女德教育中过度的“贞节观”是对女性的精神压迫;二是明哲保身的处世之道遏制了独立人格的培养;三是因果报应的认知观充满着封建迷信色彩。只有兼收并蓄地对其中优秀德育精华进行接纳和传播,才能对新时代德育工作