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摘要：如何解决孩子愿意阅读而藏书量少且没有机会去新华书店的矛盾?如何让这一矛盾通过少先队的活动解决?此时一个念头已经在我的脑海中出现：创办一个图书超市，一个让队员们自我管理、自主实践的图书超市。
关键词：图书超市； 自我管理； 自主实践
中图分类号：G627
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)3-084-001
一、图书超市创办的原因
体验教育是共青团和少先队组织在总结50多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的。实施体验教育是加强少年儿童思想道德教育的需要；是适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的需要；是少先队发挥自身优势，对少年儿童进行思想道德教育的需要。
而如何结合学校与学生的实际，给我校的学生搭建怎样的平台，进行怎样的实践与体验，是我一直以来苦苦思索的问题。
我所在的学校是一所农村小学，中午与课间在校园内走一遭，你就会发现部分队员的课余生活是多么枯燥、无意义。“书香满校园”一直是我们追求的理想的校园文化氛围，但是对农村小学来说，也仅仅限于理想。孩子们愿意读课外书吗?通过我的问卷调查，几乎所有的孩子都愿意。事实上不是孩子们不愿意阅读，而是条件所限。
二、图书超市成立的经过
创办一个图书超市，当这个念头在我脑海中闪现时，我没有让它一闪即过，而是紧紧地抓住它，立即召集大队委开会讨论图书超市的创办事宜。当我和大队委们提出我的想法时，孩子们兴奋的眼神告诉我，这个活动已经成功了一半。
在我和孩子们的谈论下，我们确定了活动实施步骤。首先发动全校同学每人捐一本书给图书超市，然后发放借书证，拥有借书的权利。第二招聘超市工作人员，为了促进学生之间图书更好地流通，我们还鼓励学生进行折价书买卖。
在超市成立的过程中，队员们的积极性大大超过我的预想，让我为之欢欣鼓舞，让我知道只要我们开展的活动真正为孩子着想，适应孩子的需求，它将会多么地具有号召力与生命力。下面就撷取其中几朵小小的浪花与大家分享。
1、捐书踊跃
当我利用集体晨会的时间向全校同学讲明图书超市的事情，并发放登记表格号召同学们捐书后，不到三天时间，我的小小的队室就堆满了一摞摞孩子们精心挑选的图书。有的孩子还特地利用星期天的时间央求家人陪同，到江都新华书店买来了新书。这种积极参与的热情不是比什么都宝贵吗?
2、应聘火爆
由于图书超市是由队员们自主管理，所以所有的工作人员从经理到营业员都由队员们担当。当招聘启事在学校橱窗贴出以后，我的办公室可谓门庭若市。明明规定招聘时间为中午的12点到1点，可是在课间总有小脑袋在办公室门前探头探脑，问为什么这样急?答担心人多报不上名。中午的时间，作为总顾问的我，看着负责招聘的大队委与前来应聘的队员的认真劲，从心底乐开了花。为了让更多的队员有实践体验的平台，我将超市分单双周工作，每周工作三天，每天安排7名工作人员。
不管是招聘的还是应聘的，不管是聘上的还是落聘的，对他们来说，不都是一次体验吗?相信这种体验一定会在他们的生命中留下痕迹。
3、命名热议
在刚刚成立图书超市时，我也曾想过替超市命名。但当超市的招聘工作火热进行时，我改变了初衷，既然超市由队员们自主管理，为什么不将自主进行到底?于是我宣布超市的名称由大家定，凡是想应聘经理的，必须给超市带来一个好听的有意义的名字。
一时间，“小蜜蜂”、“小博士”、“天天向上”、“求知”……各种好 听的名字纷至沓来，最终我们选用了“小脚丫”。这个名字既有农村孩子在田野上自由奔跑的感觉，也包含“探索”之意，符合我们超市给队员们搭建实践体验平台的本意。
三、图书超市的运营
在学校领导的大力支持下，在全体中队辅导员的紧密配合下，在全校学生的热切盼望中，“小脚丫红领巾图书超市”于3月26日开张了。那天中午看到图书超市门前排起的那一队长龙，看着这些手中高高举着粉红的借书证，脸上洋溢着快乐笑容的孩子时，我知道，我要做的工作还只是刚刚开始。为了保证超市健康有序的运营，我们还做了以下几件工作。
1、建立完善的管理制度
没有规矩不成方圆。虽然我们只是一个小小的图书超市，但为了让队员们加深体验，感受真正的超市的氛围，我们制定了一系列的规章制度。这包括超市工作人员的职责分工，图书借阅的制度。各年级借阅的时间安排等等。
2、定期召开工作人员会议
为了使工作人员更具服务意识、小主人翁意识，我还组织召开工作人员会议：一个月召开一次全体工作人员会议，每两周的星期五中午(因为周一与周五超市不开张)6位经理召开会议。 会议中大家就超市在运营的过程中出现的问题，需要改进的地方提出自己的看法。每一次会议大家都有新发现新认识。我也深有感触：很多细节问题在当时成立超市时是根本投有想到的，但在实际的操作过程中，孩子们发现了，并想出办法解决了。比如如何更快地查阅某个同学借书的情况，比如如何解决在实践中发现中年级同学借书热情最高，但借书时间无法保证的问题等等，让我再一次感受到孩子们的智慧是多么的了不起。
3、实施合理的奖惩
适当的奖惩对正在成长发展的孩子来说是非常必要的，这会让他们知道什么是对，什么是错。在图书超市的借阅规章制度里，我们就明确规定：如有遗失，照价赔偿。但还是有个别孩子弄丢了别人的书，我们就严格遵守规定，让他赔偿，并请他亲手将钱送到捐这本书同学的手中，并郑重地说一声：“对不起”。对有不排队插队的孩子，我们就取消他当天借书的资格等等。对于在超市工作认真负责任的孩子，学校在六一表彰时，专门为他们设立“优秀图书管理员”奖项，给予表彰。对于在读书过程中表现突出的孩子，我们颁发“读书小明星”的荣誉证书。
现在，你再到校园走一遭，你会发现一种叫做“文雅”的气质正在悄悄生成，相信不久“浓浓书香”定会溢满我们的校园。
关键词：图书超市； 自我管理； 自主实践
中图分类号：G627
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)3-084-001
一、图书超市创办的原因
体验教育是共青团和少先队组织在总结50多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的。实施体验教育是加强少年儿童思想道德教育的需要；是适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的需要；是少先队发挥自身优势，对少年儿童进行思想道德教育的需要。
而如何结合学校与学生的实际，给我校的学生搭建怎样的平台，进行怎样的实践与体验，是我一直以来苦苦思索的问题。
我所在的学校是一所农村小学，中午与课间在校园内走一遭，你就会发现部分队员的课余生活是多么枯燥、无意义。“书香满校园”一直是我们追求的理想的校园文化氛围，但是对农村小学来说，也仅仅限于理想。孩子们愿意读课外书吗?通过我的问卷调查，几乎所有的孩子都愿意。事实上不是孩子们不愿意阅读，而是条件所限。
二、图书超市成立的经过
创办一个图书超市，当这个念头在我脑海中闪现时，我没有让它一闪即过，而是紧紧地抓住它，立即召集大队委开会讨论图书超市的创办事宜。当我和大队委们提出我的想法时，孩子们兴奋的眼神告诉我，这个活动已经成功了一半。
在我和孩子们的谈论下，我们确定了活动实施步骤。首先发动全校同学每人捐一本书给图书超市，然后发放借书证，拥有借书的权利。第二招聘超市工作人员，为了促进学生之间图书更好地流通，我们还鼓励学生进行折价书买卖。
在超市成立的过程中，队员们的积极性大大超过我的预想，让我为之欢欣鼓舞，让我知道只要我们开展的活动真正为孩子着想，适应孩子的需求，它将会多么地具有号召力与生命力。下面就撷取其中几朵小小的浪花与大家分享。
1、捐书踊跃
当我利用集体晨会的时间向全校同学讲明图书超市的事情，并发放登记表格号召同学们捐书后，不到三天时间，我的小小的队室就堆满了一摞摞孩子们精心挑选的图书。有的孩子还特地利用星期天的时间央求家人陪同，到江都新华书店买来了新书。这种积极参与的热情不是比什么都宝贵吗?
2、应聘火爆
由于图书超市是由队员们自主管理，所以所有的工作人员从经理到营业员都由队员们担当。当招聘启事在学校橱窗贴出以后，我的办公室可谓门庭若市。明明规定招聘时间为中午的12点到1点，可是在课间总有小脑袋在办公室门前探头探脑，问为什么这样急?答担心人多报不上名。中午的时间，作为总顾问的我，看着负责招聘的大队委与前来应聘的队员的认真劲，从心底乐开了花。为了让更多的队员有实践体验的平台，我将超市分单双周工作，每周工作三天，每天安排7名工作人员。
不管是招聘的还是应聘的，不管是聘上的还是落聘的，对他们来说，不都是一次体验吗?相信这种体验一定会在他们的生命中留下痕迹。
3、命名热议
在刚刚成立图书超市时，我也曾想过替超市命名。但当超市的招聘工作火热进行时，我改变了初衷，既然超市由队员们自主管理，为什么不将自主进行到底?于是我宣布超市的名称由大家定，凡是想应聘经理的，必须给超市带来一个好听的有意义的名字。
一时间，“小蜜蜂”、“小博士”、“天天向上”、“求知”……各种好 听的名字纷至沓来，最终我们选用了“小脚丫”。这个名字既有农村孩子在田野上自由奔跑的感觉，也包含“探索”之意，符合我们超市给队员们搭建实践体验平台的本意。
三、图书超市的运营
在学校领导的大力支持下，在全体中队辅导员的紧密配合下，在全校学生的热切盼望中，“小脚丫红领巾图书超市”于3月26日开张了。那天中午看到图书超市门前排起的那一队长龙，看着这些手中高高举着粉红的借书证，脸上洋溢着快乐笑容的孩子时，我知道，我要做的工作还只是刚刚开始。为了保证超市健康有序的运营，我们还做了以下几件工作。
1、建立完善的管理制度
没有规矩不成方圆。虽然我们只是一个小小的图书超市，但为了让队员们加深体验，感受真正的超市的氛围，我们制定了一系列的规章制度。这包括超市工作人员的职责分工，图书借阅的制度。各年级借阅的时间安排等等。
2、定期召开工作人员会议
为了使工作人员更具服务意识、小主人翁意识，我还组织召开工作人员会议：一个月召开一次全体工作人员会议，每两周的星期五中午(因为周一与周五超市不开张)6位经理召开会议。 会议中大家就超市在运营的过程中出现的问题，需要改进的地方提出自己的看法。每一次会议大家都有新发现新认识。我也深有感触：很多细节问题在当时成立超市时是根本投有想到的，但在实际的操作过程中，孩子们发现了，并想出办法解决了。比如如何更快地查阅某个同学借书的情况，比如如何解决在实践中发现中年级同学借书热情最高，但借书时间无法保证的问题等等，让我再一次感受到孩子们的智慧是多么的了不起。
3、实施合理的奖惩
适当的奖惩对正在成长发展的孩子来说是非常必要的，这会让他们知道什么是对，什么是错。在图书超市的借阅规章制度里，我们就明确规定：如有遗失，照价赔偿。但还是有个别孩子弄丢了别人的书，我们就严格遵守规定，让他赔偿，并请他亲手将钱送到捐这本书同学的手中，并郑重地说一声：“对不起”。对有不排队插队的孩子，我们就取消他当天借书的资格等等。对于在超市工作认真负责任的孩子，学校在六一表彰时，专门为他们设立“优秀图书管理员”奖项，给予表彰。对于在读书过程中表现突出的孩子，我们颁发“读书小明星”的荣誉证书。
现在，你再到校园走一遭，你会发现一种叫做“文雅”的气质正在悄悄生成，相信不久“浓浓书香”定会溢满我们的校园。