学习，在“非逻辑”中悄然深入……

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：meinu9090

【摘要】

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【摘要】真实而有价值的学习，应该直抵儿童心灵深处，唤醒他们骨子里那份自我的力量，帮助他们建构属于自己的理解，让数学学习真正扎根于他们的生命。在教学中，教师应关注儿童非逻辑思维能力的培养，使他们在对学习产生浓厚兴趣的同时逐渐产生创造的动因。　　【关键词】学习深度;非逻辑思维;想象;直觉;发散　　【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）01-0010-0

【作者】

：

庞舒勤

【出处】

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江苏教育

【发表日期】

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2016年1期

【关键词】

：

学习深度非逻辑思维想象直觉发散

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　　【摘要】真实而有价值的学习，应该直抵儿童心灵深处，唤醒他们骨子里那份自我的力量，帮助他们建构属于自己的理解，让数学学习真正扎根于他们的生命。在教学中，教师应关注儿童非逻辑思维能力的培养，使他们在对学习产生浓厚兴趣的同时逐渐产生创造的动因。
　　【关键词】学习深度;非逻辑思维;想象;直觉;发散
　　【中图分类号】G623.5

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