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《高中物理课程标准》中就明确指出在高中实际的教学过程中应该重视开发学生智力,同时发展学生的科学思维。这里所谓的科学思维中就应该包括了抽象思维能力培养。教师要设法在教学中结合教学内容与学生能力实现抽象思维能力优化实践过程,保证大幅度提高高中生的物理抽象思维发展水平。为此本文就提出了高中物理对抽象思维的教育要求,同时结合多种教法探讨了实际的抽象思维能力培养策略。