【摘 要】
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新课标中提出了“人人学有价值的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”的要求,同一个班级里的学生在数学发展层面的水平不尽相同,同学们的数学基础不同、学习方式不同
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新课标中提出了“人人学有价值的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”的要求,同一个班级里的学生在数学发展层面的水平不尽相同,同学们的数学基础不同、学习方式不同、思维方式不同,在这种环境下,老师不能用同一种教学模式来对待所有的同学,要想让每位同学都能学好数学课程,就必须探究出一种灵活多变的教学方式.
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