探析科技期刊网络化

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjief
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当代科技期刊在互联网的冲击下出现网络化趋势,科技期刊网络化对编辑工作模式和角色产生影响,我国科技期刊网络化的现行对策能够解决网络化进程中的问题。 Under the impact of internet, the contemporary science and technology periodicals appear the trend of network. The networking of periodicals and science journals has an impact on the editorial mode and role. The current countermeasures of the periodicalization of science and technology periodicals in our country can solve the problems in the process of networkization.
其他文献
【摘 要】 三维教学目标已经在一线的教育教学中得到推广,并且随着新课改的继续推进,以生为本和素质教育将会成为教育教学的主流观念。在英语的教学中,教师要结合自身的学科特点渗透德育教育。  【关键词】 初中英语 德育 渗透 研究  在新阶段,人们对教育教学的质量有了更多更高的要求。随着基础教育改革的不断推进,素质教育已经成为现代教育的有机组成部分,在当前的教学目标中,不再仅仅强调知识目标了,而是更加突
(本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。共150分。考试时间120分钟。) 第一卷第一部分英语知识运用(共三节,满分50分)第一节语音知识(共5小题;每小题1分,满分5
【摘 要】 初中英语学习时期,教师要重视对学生文化意识的培养,渗入"英语文化节"来进行有效的英语学习氛围的烘托。  【关键词】 英语文化节 初中英语 必要性 研究  学习英语,文化意识也非常重要,初中时期算是学生正式进入系统性英语学习的时期,在这个过程中,教师要重视对学生文化意识的培养,渗入“英语文化节”来进行有效的英语学习氛围的烘托。下文通过分析开展“英语文化节”的作用来说明初中英语教学中其必要
【摘 要】 自从我国在学校教育的课程中增设英语这一学科,其教育教学方法多年以来就饱受诟病,因为我国大部分的英语教学都是按照传统的应试教学方法,学生的阅读水平和语法知识能力得到了提高,但是却严重缺听说能力,造就了越来越多的哑巴英语学习者。本文针对这一问题,引进一种有效的英语教学方法,即情景化教学,可将英语从目前所处的窘境中解放出来。  【关键词】 初中 牛津英语 情景化教学  笔者在多年的教学实践中
【摘 要】 初中英语教学需要英语教师按照新课改和素质教育发展的要求,把课堂归还给学生,创设既定的教学情境,激发学生主动性。本文对此进行了分析研究。  【关键词】 英语 教学情境 学习 主观能动性  学生是课堂的主体,在英语课堂的教学中,教师必须考虑到学情以及学生的心理,在课堂的教学中采取有效的对策,最大限度地激发学生的学习兴趣和学习主观能动性。  1. 巧用生活场景,创设教学情形  学习的目的就是
【摘 要】 初中英语教师要扎实培养好中学生的英语基本功,把英语听力训练落实到位,引导学生掌握听力技巧,告别“哑巴英语”、“聋子英语”学习状态,提高英语听力水平,不断激发学生英语听说的自主性,培养学生运用英语日常交流的能力,从而真正掌握英语,全面提高英语教学质量。  【关键词】 中学 英语 听力 水平 口语 提高  口语和听力做为英语的基本技能是相互紧密依赖的,说的水平在很大程度上有赖于听的能力,而
【摘 要】 英语口语是初中学生必须掌握的能力,角色扮演能有效地提高学生的口语能力,为学生提供一个良好的英语口语练习平台,对学生练习和掌握英语口语有重要的意义。  【关键词】 英语口语 角色扮演 有效  新课标体系对初中英语教学有了更高的要求,为提升学生的社会适应能力,必须加强学生英语口语能力的训练,让学生快速地掌握英语口语,提升学生的综合能力。角色扮演法可以为学生营造一个良好的英语口语学习的平台,
There BE句型通常表示“存在”概念,故也称之为“存在句”或“There存在句”.there在此句型中是引导词,本身无意义,在句中居于主语的位置,作形式主语.存在句的谓语动词BE可以
期刊
【摘 要】 高中生掌握大量英语词汇是提高英语水平和能力的前提。如何学好并记忆词汇,是一个值得我们高中英语教育工作者深思而需要迫切解决的问题。  【关键词】 高中英语 词汇 记忆 实效  高中生掌握大量英语词汇是提高英语水平和能力的前提。如何学好并记忆词汇,是一个值得我们高中英语教育工作者深思而需要迫切解决的问题。  1. 从基础抓起,指导学生运用工具  英语音标的学习与其规律性的掌握是识记单词的基