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本文利用现代信息论，特别是广义信息论的理论，针对课堂教学，在一定的假设条件下，建立了一个最优化的信息与通信模型。在对模型进行定性分析的基础之上，得到了一些合乎逻辑的结论。为教师提高教学质量提供了一个理论分析的途径。
课堂教学中的信息与通信模型研究
【摘 要】
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本文利用现代信息论，特别是广义信息论的理论，针对课堂教学，在一定的假设条件下，建立了一个最优化的信息与通信模型。在对模型进行定性分析的基础之上，得到了一些合乎逻辑的结论。
【机 构】
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中南大学数学科学与计算技术学院
【出 处】
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数学理论与应用
【发表日期】
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2011年2期
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