【摘 要】
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实践中示范课凸显的问题包括:过程缺乏自然与真实,遮蔽了情境中的具体人;重"预设"轻"生成",限制其教育功能与价值的发挥;有回避教育难题的倾向,不重视问题解决等。有价值的示
【机 构】
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四川省绵阳实验中学; 西南大学教育学部;
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实践中示范课凸显的问题包括:过程缺乏自然与真实,遮蔽了情境中的具体人;重"预设"轻"生成",限制其教育功能与价值的发挥;有回避教育难题的倾向,不重视问题解决等。有价值的示范课,应是对解决教育理论与实践问题起指导作用的原创性教育活动,其实践需要遵循以下原则:去伪存真,保证示范课的真实性;去粗存精,明确示范课的引导性;避虚就实,提高示范课的实效性。这样,才能最终实现教育理论、教育示范与教育实践的深度融合。
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