【摘 要】
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一、尴尬(一)多媒体教学的直观性与学生想像力的发展的冲突多媒体教学的最大优越在于给学生以直观的立体的感受,提高学生的兴趣,使学生能直接快捷地接受知识、发展能力,这一
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一、尴尬(一)多媒体教学的直观性与学生想像力的发展的冲突多媒体教学的最大优越在于给学生以直观的立体的感受,提高学生的兴趣,使学生能直接快捷地接受知识、发展能力,这一点在理科教学中很明显。但语文更强调形象思维能力的培养,强调学生想像力的发展。因而语文教学更重视在
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