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在本节教学中,利用科学史实例设置问题,把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程,让学生参与到植物生长素的发现过程中,在探究中学习科学研究的方法。
“植物生长素的发现”一节的教学设计
【摘 要】
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在本节教学中,利用科学史实例设置问题,把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程,让学生参与到植物生长素的发现过程中,在探究中学习科学研究的方法。
【机 构】
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北京市第50中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2011年01期
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