论文部分内容阅读
在知识经济时代,随着改革开放的渐次深入,传统的依赖性的价值取向已被彻底否定,新的价值目标正在形成,有志青年都希望通过攻读研究生途径来提高自身的综合素质,以适应时代发展的需要。作为研究生培养的管理部门,如何发挥应有的再教育功能,为社会造就各种急需的高层次人才,不负时代的重托? 作者从规范·引导·激励三个方面入手谈点肤浅的认识。