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随着时代的进步和教育的发展,普通高中新课标的修订,音乐核心素养的提出,对高中音乐鉴赏教学提出了新的要求.能否充分认识音乐核心素养的内容与特征,是实现音乐鉴赏的教学目标,决定音乐课堂教学的走势、决定教师教学行为的重要前提.高中音乐鉴赏教学的定位应从重视学生的主体地位、强调音乐实践、回归音乐本体等方面出发,为学生感性智慧的培养奠定基础.