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摘要：随着社会的进步和发展，我国的教学理念和教育模式发生了巨大改变。以往支持教师讲课的工具只有传统的三件套，即黑板、粉笔以及教科书。可随着科学技术的不断进步和发展，现代教育技术装备也趋于完善，伴随着教学辅助工具的增加，初中数学的教学形式也处在不断调整当中，为了使新的教学形式能够顺应社会发展的需要。本文从初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策的角度出发，旨在发现问题，解决问题从而完善新时代初中数学教学模式。
关键词：初中数学教学;教育技术装备;问题及对策
在教育发展的过程当中，教师一直在调整自身的教学方法以增强教学的效果。为了能够让初中数学知识更加浅显易懂，教育工作者们研发了许多教学辅助工具用以促进教学质量和效率的提升。不过这些教学辅助设备在应用过程当中也出现了一些潜在的問题，这些问题的出现影响了初中数学教学的进度、质量以及效率，为此需要找出因教学辅助设备使用而引发的教学问题，并制定科学合理的解决对策来完善初中数学教学模式。
一、当下初中数学教学应用现代教育技术装备所面临的问题
（一）教师的教学课月准备不充分
过去教师们为了讲好一堂课，往往需要课前做许多准备工作，一堂课下来也要写好满满的一黑板。这会消耗掉教师的大部分精力。正因为课堂教学太过劳累，教育工作者们借助科技的发展，将多媒体等新技术纳入到课堂教学的体系中来。现代教师普遍存在教学压力大、教学热情不足等特点，这些特点造成许多教师不愿意花费太多时间在备课环节上，利用互联网技术教师可以找到大量的课件来代替，这就免去了备课环节的麻烦。这就给一些教师的教学提供了便利，同时也给教师的不负责带来了接口。这种教学模式会使教学长期止步不前，不利于教学的发展和进步。
（二）教师过度依赖课件教学
由于互联网技术的发达，使得教师可以从网上获取大量的教学资源。如此轻松便捷的方法省去了教师备课的烦恼和压力，教师长期使用课件进行教学，容易失去自身教学的特色，并会逐渐对课件教学模式产生依赖。这种教学现象在当下的教学当中很常见。将板书制作成课件不仅省去了板书的时间和精力，还能够节约课堂的时间。不过课件教学逐渐使课堂朝着模式化的方向发展，很容易是原本枯燥的数学学习变得更加无味，长期处在这种教学环境下，学生会失去对数学的学习热情和动力。
（三）教师过度依赖视频教学
视频教学是除了课件教学外更加重要的教学资源，视频教学是对传统教学形式的补充，通过视频教学能够拓宽学生的视角，增长学生的知识。不过很多时候教师们过度依赖视频教学，从而忽略了使用视频教学的方式和方法。对于数学学习来讲，更多的是为学生理由自由思考和联想的空间，观看太多的视频课程很容易造成学生的盲从心理。长期实行这种教学形式，师生彼此之间都会产生对视频教学的依赖，进而忽略的初中数学教学的本质。
二、初中数学教学应用现代教育技术装备问题的解决策略
（一）开展教师之间的经验交流活动
从教学实质上看，辅助设备教学只是对传统教学的补充。教师更应当以提升自身的专业素养为主。教师应当多做教学反思和总结，同时要与同行之间进行经验的分享。这样教师就能够从经验交流当中积累实践经验。
例如：教师在讲解圆柱和圆锥体的相关知识点时，一般情况下，教师会选择利用辅助设备呈现出立体的图形画面，不过大部分教师并不会用旋转动画的视觉效果体现出圆柱和圆锥体。为此校方可组织教师学习动画制作方式，进而提高教学技巧和水准。
（二）做好教师的培训工作
随着课堂教学模式的不断发展，教师也需要不断进行学习，以符合课堂教学发展的需要。其具体方法为校方需要定期组织教师外出学习和培训，同时组织友邻院校进行参观和学习，并让优秀教师以演讲的方式分享教学经验，通过多种类型的合作和交流，不断提高教师的专业素养，以及教师掌握教学辅助工具进行教学的目的。
例如：在教师日常讲课的过程当中，校方可组建学习小组全程参与教师的授课。这种模式有助于完善教学的教学制度，也能找出教师课堂教学当中存在的不足，实现教师相互学习，共同促进的目的。
（三）对现代教育技术装备的使用设立激励制度
使用课件和视频教学能够大大提高教学的水平和质量，为了杜绝教师因课件和视频教学导致的教学问题，校方可定期组织课件评比。这样不但可以解决由课件教学造成的教学问题，还能提升教师对于知识的掌控能力。通过评比还能调动教师教学的热情，找出教师教学当中的问题，提升教师的教学质量。
例如：在学校内部定期开展数学课件制作和评比比赛，这样就能激发教师的教学动力，教师通过不断的实践演习和打磨优化课件内容和结构。这种形式能够更好的推动教学进步和发展。通过这类比赛形式，教师对课件的依赖也会转变成对课件制作和完善的热爱。
三、结语
总的来说，初中数学教学还是要以教师自身为主，任何教学工具都只能是自身教学方式的补足。为了最大程度上发挥教学辅助工具的效果，需要找出其问题并采取合理的解决方法，从而达到提高教学质量的目的。
参考文献
[1]张世寅.初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策[J].中国教师，2019（S1）：154-154.
[2]王刚.初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策[J].中国教育技术装备，2017（11）：120-121.
[3]单守生.初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策[J].中国教育技术装备，2016（07）：130-131.
关键词：初中数学教学;教育技术装备;问题及对策
在教育发展的过程当中，教师一直在调整自身的教学方法以增强教学的效果。为了能够让初中数学知识更加浅显易懂，教育工作者们研发了许多教学辅助工具用以促进教学质量和效率的提升。不过这些教学辅助设备在应用过程当中也出现了一些潜在的問题，这些问题的出现影响了初中数学教学的进度、质量以及效率，为此需要找出因教学辅助设备使用而引发的教学问题，并制定科学合理的解决对策来完善初中数学教学模式。
一、当下初中数学教学应用现代教育技术装备所面临的问题
（一）教师的教学课月准备不充分
过去教师们为了讲好一堂课，往往需要课前做许多准备工作，一堂课下来也要写好满满的一黑板。这会消耗掉教师的大部分精力。正因为课堂教学太过劳累，教育工作者们借助科技的发展，将多媒体等新技术纳入到课堂教学的体系中来。现代教师普遍存在教学压力大、教学热情不足等特点，这些特点造成许多教师不愿意花费太多时间在备课环节上，利用互联网技术教师可以找到大量的课件来代替，这就免去了备课环节的麻烦。这就给一些教师的教学提供了便利，同时也给教师的不负责带来了接口。这种教学模式会使教学长期止步不前，不利于教学的发展和进步。
（二）教师过度依赖课件教学
由于互联网技术的发达，使得教师可以从网上获取大量的教学资源。如此轻松便捷的方法省去了教师备课的烦恼和压力，教师长期使用课件进行教学，容易失去自身教学的特色，并会逐渐对课件教学模式产生依赖。这种教学现象在当下的教学当中很常见。将板书制作成课件不仅省去了板书的时间和精力，还能够节约课堂的时间。不过课件教学逐渐使课堂朝着模式化的方向发展，很容易是原本枯燥的数学学习变得更加无味，长期处在这种教学环境下，学生会失去对数学的学习热情和动力。
（三）教师过度依赖视频教学
视频教学是除了课件教学外更加重要的教学资源，视频教学是对传统教学形式的补充，通过视频教学能够拓宽学生的视角，增长学生的知识。不过很多时候教师们过度依赖视频教学，从而忽略了使用视频教学的方式和方法。对于数学学习来讲，更多的是为学生理由自由思考和联想的空间，观看太多的视频课程很容易造成学生的盲从心理。长期实行这种教学形式，师生彼此之间都会产生对视频教学的依赖，进而忽略的初中数学教学的本质。
二、初中数学教学应用现代教育技术装备问题的解决策略
（一）开展教师之间的经验交流活动
从教学实质上看，辅助设备教学只是对传统教学的补充。教师更应当以提升自身的专业素养为主。教师应当多做教学反思和总结，同时要与同行之间进行经验的分享。这样教师就能够从经验交流当中积累实践经验。
例如：教师在讲解圆柱和圆锥体的相关知识点时，一般情况下，教师会选择利用辅助设备呈现出立体的图形画面，不过大部分教师并不会用旋转动画的视觉效果体现出圆柱和圆锥体。为此校方可组织教师学习动画制作方式，进而提高教学技巧和水准。
（二）做好教师的培训工作
随着课堂教学模式的不断发展，教师也需要不断进行学习，以符合课堂教学发展的需要。其具体方法为校方需要定期组织教师外出学习和培训，同时组织友邻院校进行参观和学习，并让优秀教师以演讲的方式分享教学经验，通过多种类型的合作和交流，不断提高教师的专业素养，以及教师掌握教学辅助工具进行教学的目的。
例如：在教师日常讲课的过程当中，校方可组建学习小组全程参与教师的授课。这种模式有助于完善教学的教学制度，也能找出教师课堂教学当中存在的不足，实现教师相互学习，共同促进的目的。
（三）对现代教育技术装备的使用设立激励制度
使用课件和视频教学能够大大提高教学的水平和质量，为了杜绝教师因课件和视频教学导致的教学问题，校方可定期组织课件评比。这样不但可以解决由课件教学造成的教学问题，还能提升教师对于知识的掌控能力。通过评比还能调动教师教学的热情，找出教师教学当中的问题，提升教师的教学质量。
例如：在学校内部定期开展数学课件制作和评比比赛，这样就能激发教师的教学动力，教师通过不断的实践演习和打磨优化课件内容和结构。这种形式能够更好的推动教学进步和发展。通过这类比赛形式，教师对课件的依赖也会转变成对课件制作和完善的热爱。
三、结语
总的来说，初中数学教学还是要以教师自身为主，任何教学工具都只能是自身教学方式的补足。为了最大程度上发挥教学辅助工具的效果，需要找出其问题并采取合理的解决方法，从而达到提高教学质量的目的。
参考文献
[1]张世寅.初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策[J].中国教师，2019（S1）：154-154.
[2]王刚.初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策[J].中国教育技术装备，2017（11）：120-121.
[3]单守生.初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策[J].中国教育技术装备，2016（07）：130-131.