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伴随着新课标的提出与进一步实施,小学数学教学面临着巨大的挑战。由于小学生受到年龄限制,加之数学知识过于抽象和理论化,导致学生对数学新知难以消化和吸收,数学课堂教学质量不高,教学效率难以提升。教师在教授过程中应当注重生活知识的巧妙运用,创新教学方法,在生活知识中渗透数学教学,激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量与效率。本文针对小学数学教学如何巧用生活知识提高教学质量进行研究,仅供读者参考。