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伴随着新课标的提出与进一步实施，小学数学教学面临着巨大的挑战。由于小学生受到年龄限制，加之数学知识过于抽象和理论化，导致学生对数学新知难以消化和吸收，数学课堂教学质量不高，教学效率难以提升。教师在教授过程中应当注重生活知识的巧妙运用，创新教学方法，在生活知识中渗透数学教学，激发学生学习数学的兴趣，提高教学质量与效率。本文针对小学数学教学如何巧用生活知识提高教学质量进行研究，仅供读者参考。