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目前在针对学科教学知识的研究中,重点以现今的一线教师为研究对象,研究热点为教师学科知识的习得与提升,但忽视对于即将成为教师的师范生在学科教学知识方面的培养。本文以语文师范生为例,从师范生在校学习和教育实践两个阶段出发,对师范生学科教学知识习得和提升的核心要素进行探析。
师范生学科教学知识探析——以语文师范生为例
【摘 要】
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目前在针对学科教学知识的研究中,重点以现今的一线教师为研究对象,研究热点为教师学科知识的习得与提升,但忽视对于即将成为教师的师范生在学科教学知识方面的培养。本文以
【机 构】
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辽宁师范大学文学院,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2016年09期
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