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在新课程改革向纵深发展的今天,素质教育更应遵循受教育者及社会长远发展的客观规律,促进人的全面发展和可持续发展。课堂教学是实施素质教育的主阵地,必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,把握好预习、学习、迁移这三个环节,激发学生主动学习,开发学生学习潜能,提高教学实效。
让语文课堂焕发生命活力
【摘 要】
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在新课程改革向纵深发展的今天,素质教育更应遵循受教育者及社会长远发展的客观规律,促进人的全面发展和可持续发展。课堂教学是实施素质教育的主阵地,必须关注学生的个体差
【机 构】
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南安市侨光中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年10期
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