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教学目标的设计对教学具有方向性引导作用,教学目标是否达成是评价一堂课成败的标准。本文作者选取优质课评选活动中涌现出的一个颇具代表性的课例,依据2011年版的课程标准对其做出评价,并据此提出改进后的教学设计思路,这样的做法便于对照研读,是一种理论结合实践的较好探索。
目标导向的初中地理教学设计——以“地球的形状和大小”一课为例
【摘 要】
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教学目标的设计对教学具有方向性引导作用,教学目标是否达成是评价一堂课成败的标准。本文作者选取优质课评选活动中涌现出的一个颇具代表性的课例,依据2011年版的课程标准对
【机 构】
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山东省淄博师范高等专科学校,
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2012年07期
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