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在科技飞速发展的教育大环境下，幼儿园的环境已非传统意义的装饰．它是教学计划以外通过园本文化、园本生活、人际关系、集体活动等潜移默化地影响幼儿的课程．是以间接的内隐的方式呈现的．通过幼儿园的自然环境和社会环境进行的：是构成幼儿园课程发展体系所必需的组成部分：是幼儿的另一个活动中心；是一种教育的、发展的以及身心放松的环境；是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。