【摘 要】
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＜正＞国家马工程项目决定将马克思主义无神论作为一个相对独立的学科来建设,这是马克思主义理论建设工程的一件大事,就此问题谈点自己的粗浅看法,与各位专家学者进行交流。一、关于马克思主义无神论学科体系问题17世纪法国著名的哲学家笛卡尔在谈到他的哲学体系时曾将其比喻为一棵树,树的根是形而上学,树的干是物理学,树的枝叶则是应用科学。马
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＜正＞国家马工程项目决定将马克思主义无神论作为一个相对独立的学科来建设,这是马克思主义理论建设工程的一件大事,就此问题谈点自己的粗浅看法,与各位专家学者进行交流。一、关于马克思主义无神论学科体系问题17世纪法国著名的哲学家笛卡尔在谈到他的哲学体系时曾将其比喻为一棵树,树的根是形而上学,树的干是物理学,树的枝叶则是应用科学。马
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批判性思维是语文学科核心素养中“思维发展与提升”的重要组成部分,高中阶段是学生批判性思维形成和发展的关键时期,在此阶段培养学生的批判性思维能力对其终身发展具有深刻意义。议论文为高中写作教学的重要文体,议论文的写作质量直接体现学生的批判性思维能力水平,而当前高中议论文写作教学普遍呈现高耗时低成效的困境,将批判性思维能力培养融入高中议论文写作教学符合现实需要,且具备可操作性。基于此,本研究旨在探寻高中
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