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目的；探讨医学本科卫生专业学生这一人群的个性特征，以便为卫生专业教学、培养合格的卫生专业学生和卫生专业人啼使用并发展积极的个性提供参考，方法：使用经修订的Ｅｙｓｅｎｃｋ个性问卷法对４０名医学本科卫生专业学生进行了测试，并与我国常模比较，结果：男生除Ｌ量表分低于常模且有统计学意义，其余Ｐ、Ｅ、Ｎ量表分与常模相近，差别无统计学意义；女生除Ｅ量表分高于常模，其余Ｐ、Ｎ、Ｌ量表均低于常模且有统计学意义。结