【摘 要】
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<正>《九年义务教育初中语文》教材中,教读课减少了,自读课相应地增加了.这样既可以压缩教读课的课时,也给予学生更多的自己阅读的机会.达到教师精讲,学生多练的目的.这是大
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<正>《九年义务教育初中语文》教材中,教读课减少了,自读课相应地增加了.这样既可以压缩教读课的课时,也给予学生更多的自己阅读的机会.达到教师精讲,学生多练的目的.这是大幅度提高语文教学质量的一项改革.那么自读课应怎样处理呢?这是摆在语文教师面前的新问题.如果处理不当,会得其反.如它当做讲读课教,教师会觉得课文太多,课时不够,作业量太大,精力实在承受不了,学生既不能认真地消化讲读课所学的知识,也不能将知识转化成能力,成为机械地接受知识的容器,完全失去了主观能动性.如果认为自读课考试命题不涉及,就
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