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识字教学是小学语文教学中的重要组成部分，也是最基础的部分，学生的识字能力会直接影响到小学生今后的成长和发展，所n以教师要重视识字教学。传统识字教学过程过于枯燥乏味，不符合小学生的年龄特点，识字教学的有效性受到了阻碍，所以对于识字教学方n法需要进行创新，选取符合小学生年龄特点的教学方法，这样才有利于教学目标的实现。情境化教学正好能够满足小学生学习的需求，并且n受到了师生的喜爱。