【摘 要】
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科学的评价机制对基础教育具有重要的导向作用。但当下的基础教育存在着管理评价偏差和业绩评价扭曲的弊端。造成这些弊端的深层次原因是教育本体认知的错位和科学评价的缺位
【基金项目】
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基金项目：本文是作者主持的四川省教育厅科研基金项目（项目编号10SA156）“学生综合素质量化评价与高校招生录取结构性成绩模式--基于我省高中新课程改革的研究”的阶段性成果之一.
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科学的评价机制对基础教育具有重要的导向作用。但当下的基础教育存在着管理评价偏差和业绩评价扭曲的弊端。造成这些弊端的深层次原因是教育本体认知的错位和科学评价的缺位。建立科学的教育评价机制应端正教育行政管理的评价导向和升学考试的评价导向，实验、实施高校招生录取“结构性成绩”模式，以促进我国素质教育的有力推行和基础教育的蓬勃发展。
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