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随着新课程改革向纵深推进，人们对新课程实施的目光越来越聚焦到课程改革的主阵地——课堂。关注并研究课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，已成为广大教师的自觉行为（王一军，2006）。在关注并研究课堂教学的进程中，一些原本就名扬四海的学校和正在创造奇迹的学校就成了各地纷纷学习的“样板”。山东省杜郎口中学把课堂教学由传统的教师讲授为主转变为学生自主学习，把课堂还给学生，