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【摘 要】新课改过程中提出了很多新的教学理念，小学语文作为小学阶段一门重要的学科，自然受到了高度重视。本文就新课改下如何有效开展小学语文课堂教学展开论述，希望更好的帮助学生进行小学语文学习。
【关键词】小学语文 新课改 课堂教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.096
语文作为我们的母语，学生从入学起就开始进行语文学习，同时语文作为一门基础性学科，也是学生进行其他学科学习的重要工具，学好语文学科对学生具有重要的意义。新课改过程中提出了很多新的教学理念，小学语文作为一门重要的学科，自然受到了高度重视。本文就新课改下如何有效开展小学语文课堂教学展开论述，希望能更好的帮助学生进行小学语文学习。
一、营造良好的课堂教学环境
学生的学习是在一定的环境中进行的，因此教师在教学的过程中应该对教学环境引起重视。传统教学中并没有对课堂教学环境引起重视，人们对教学环境对学生学习的影响仅仅停留在建立良好的课堂教学秩序方面。当然，良好的课堂教学秩序是学生有效进行学习的保障，然而除了良好的课堂教学秩序之外，还有很多与课堂教学环境相关的因素影响着课堂教学。
新课改过程中对课堂教学环境对课堂教学产生的影响引起了高度重视，并要求教师要为学生的学习营造良好的环境，因此小学语文教师在课堂教学的过程中，应该注重良好课堂教学环境的建构。教师在为学生的学习营造良好的课堂教学环境的过程中，不仅要注意良好课堂教学秩序的维护，同时还应该营造和谐、轻松、愉悦的课堂教学氛围。和谐、轻松、愉悦的课堂教学氛围，能够为小学生提供一个良好的学习心理环境，使学生更好的接受知识。在营造良好的学习环境的过程中，教师要提高积极性，对于小学课堂而言，教师对课堂教学的组织与管理发挥着重要作用，只有教师积极主动的营造有助于学生学习的良好环境，才能切实达到提高课堂教学有效性的目的。
二、教学活动要从小学生的实际情况出发
教学活动是一个需要密切配合的过程，既需要教师对学生进行知识点的有效讲解，同时也需要学生能够认真的接受，想要实现知识有效的传递，必须实现二者有效的配合。教师在教学的过程中要从学生的实际情况出发展开教学活动，这将直接影响到学生对知识的接受状态。新课改过程中提出的一个重要教学理念就是教师的教学活动要做到从学生的实际情况出发。教学是一个十分神圣的工作，但是教学的对象却存在很大的差别。因此教师在进行教学之前先要对教学的对象进行研究，把握教学对象的特点，才能使知识顺利的实现传递。作为一名小学语文教师，在展开教学活动之前，先要对学生的特点进行研究，结合学生的心理特点及实际的学习情况制定有效的教学计划，使学生更加顺利的学习知识。
三、提高教师教学的艺术性
在新时期的教学中，要求提高教师教学的艺术性，同时提高教师教学的艺术性，也是新课改的题中之意。教师教学的艺术性，直接影响到课堂教学的有效性。例如：具有较强教学艺术的教师在讲解《矛与盾》这篇文章时，能够将寓言的内容生动形象的展示出来，并且能够使学生体会到深刻的道理，同时学生也感受到语文学科学习的乐趣。而教学艺术性不强的教师在对学生进行《矛与盾》这篇寓言讲解的过程中，只是简单的对学生进行教学内容的讲解，课堂教学的趣味性大打折扣。不仅使学生对寓言内容的理解深刻性不够，同时也影响了学生学习兴趣的形成。因此在新时期的小学语文课堂教学中，教师一定要注重提升自身课堂教学的艺术性。在提升教师教学艺术性的过程中，需要教师不断的进行学习，尤其应该注重学习新课改过程中提出的有助于提高教师教学艺术性的方法，并在实际的教学过程中不断进行实践，这样才能切实达到提高教师的教学艺术性的目的。
四、将不同的教学方法与课堂教学结合起来
为了使课堂教学变得更加有吸引力，同时也为了使课堂教学变得更加有效，新课改过程中提出了很多能够提高课堂教学有效性的方法与技巧。枯燥的课堂往往难以将学生的注意力吸引到课堂教学中来，小学生是一个十分活跃的群体，对课堂教学的趣味性提出了较高的要求。教师在教学的过程中将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来，能够使课堂教学变得更加活跃，进而达到提高课堂教学趣味性的目的。教师在将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来的过程中，很多教师存在急于求成的心理。在实际的教学中本人发现，教师在将多种多样的教学方法与实际的教学活动结合起来的过程中，想要达到预期的教学目的，需要一个过程。只有在实际的教学过程中不断的进行思考与琢磨，才能真正将不同的教学方法与不同的教学环境结合起来。因此在将多种多样的教学方法与实际的教学活动结合起来的过程中，教师要将工夫下在平时的教学过程中，这样教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学的能力才能得到不断提升。
五、通过语文课堂教学培养学生的综合素质
促进学生的全面发展，提升学生的综合素质是新课改的一个重要指导思想。语文虽然是一门基础性学科，但是却是一门能够有效培养学生的综合素质的学科，然而在实际的教学中，教师往往将注意力集中于培养学生的语文素质，却没有意识到通过语文教学培养学生的综合素质，对促进学生的全面发展产生了一定的不良影响。
在新时期的教学中，教师不仅要对培养学生的语文素质引起重视，还要对通过语文教学培养学生的综合素质引起重视。例如：教师在教学的过程中能够有效培养学生的创新能力。语文是一门灵活性很强的学科，学生不仅要学习基础的语文知识，更要能够对基础知识进行灵活应用。而在对知识进行灵活应用的过程中，需要学生对知识进行重新的排列与组合，这就为培养学生的思维能力创造了条件，有助于提升学生的创新能力。通过语文教学还能够使学生的多种能力得到有效提升，教师要将对学生多种能力的培养蕴含于知识点的讲解之中，使学生的多种能力在潜移默化中得到逐步培养，使学生在小学阶段就养成良好的素质。
新课改是我国教育界的一件大事，对促进我国基础教育的发展具有重要意义。小学语文作为一门重要的学科，在新时期的教学中应该以新课改过程中提出的教学理念为指导，屏弃传统教学中影响课堂教学有效性提升的理念，使学生在小学阶段就打下良好的语文基础。
【关键词】小学语文 新课改 课堂教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.096
语文作为我们的母语，学生从入学起就开始进行语文学习，同时语文作为一门基础性学科，也是学生进行其他学科学习的重要工具，学好语文学科对学生具有重要的意义。新课改过程中提出了很多新的教学理念，小学语文作为一门重要的学科，自然受到了高度重视。本文就新课改下如何有效开展小学语文课堂教学展开论述，希望能更好的帮助学生进行小学语文学习。
一、营造良好的课堂教学环境
学生的学习是在一定的环境中进行的，因此教师在教学的过程中应该对教学环境引起重视。传统教学中并没有对课堂教学环境引起重视，人们对教学环境对学生学习的影响仅仅停留在建立良好的课堂教学秩序方面。当然，良好的课堂教学秩序是学生有效进行学习的保障，然而除了良好的课堂教学秩序之外，还有很多与课堂教学环境相关的因素影响着课堂教学。
新课改过程中对课堂教学环境对课堂教学产生的影响引起了高度重视，并要求教师要为学生的学习营造良好的环境，因此小学语文教师在课堂教学的过程中，应该注重良好课堂教学环境的建构。教师在为学生的学习营造良好的课堂教学环境的过程中，不仅要注意良好课堂教学秩序的维护，同时还应该营造和谐、轻松、愉悦的课堂教学氛围。和谐、轻松、愉悦的课堂教学氛围，能够为小学生提供一个良好的学习心理环境，使学生更好的接受知识。在营造良好的学习环境的过程中，教师要提高积极性，对于小学课堂而言，教师对课堂教学的组织与管理发挥着重要作用，只有教师积极主动的营造有助于学生学习的良好环境，才能切实达到提高课堂教学有效性的目的。
二、教学活动要从小学生的实际情况出发
教学活动是一个需要密切配合的过程，既需要教师对学生进行知识点的有效讲解，同时也需要学生能够认真的接受，想要实现知识有效的传递，必须实现二者有效的配合。教师在教学的过程中要从学生的实际情况出发展开教学活动，这将直接影响到学生对知识的接受状态。新课改过程中提出的一个重要教学理念就是教师的教学活动要做到从学生的实际情况出发。教学是一个十分神圣的工作，但是教学的对象却存在很大的差别。因此教师在进行教学之前先要对教学的对象进行研究，把握教学对象的特点，才能使知识顺利的实现传递。作为一名小学语文教师，在展开教学活动之前，先要对学生的特点进行研究，结合学生的心理特点及实际的学习情况制定有效的教学计划，使学生更加顺利的学习知识。
三、提高教师教学的艺术性
在新时期的教学中，要求提高教师教学的艺术性，同时提高教师教学的艺术性，也是新课改的题中之意。教师教学的艺术性，直接影响到课堂教学的有效性。例如：具有较强教学艺术的教师在讲解《矛与盾》这篇文章时，能够将寓言的内容生动形象的展示出来，并且能够使学生体会到深刻的道理，同时学生也感受到语文学科学习的乐趣。而教学艺术性不强的教师在对学生进行《矛与盾》这篇寓言讲解的过程中，只是简单的对学生进行教学内容的讲解，课堂教学的趣味性大打折扣。不仅使学生对寓言内容的理解深刻性不够，同时也影响了学生学习兴趣的形成。因此在新时期的小学语文课堂教学中，教师一定要注重提升自身课堂教学的艺术性。在提升教师教学艺术性的过程中，需要教师不断的进行学习，尤其应该注重学习新课改过程中提出的有助于提高教师教学艺术性的方法，并在实际的教学过程中不断进行实践，这样才能切实达到提高教师的教学艺术性的目的。
四、将不同的教学方法与课堂教学结合起来
为了使课堂教学变得更加有吸引力，同时也为了使课堂教学变得更加有效，新课改过程中提出了很多能够提高课堂教学有效性的方法与技巧。枯燥的课堂往往难以将学生的注意力吸引到课堂教学中来，小学生是一个十分活跃的群体，对课堂教学的趣味性提出了较高的要求。教师在教学的过程中将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来，能够使课堂教学变得更加活跃，进而达到提高课堂教学趣味性的目的。教师在将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来的过程中，很多教师存在急于求成的心理。在实际的教学中本人发现，教师在将多种多样的教学方法与实际的教学活动结合起来的过程中，想要达到预期的教学目的，需要一个过程。只有在实际的教学过程中不断的进行思考与琢磨，才能真正将不同的教学方法与不同的教学环境结合起来。因此在将多种多样的教学方法与实际的教学活动结合起来的过程中，教师要将工夫下在平时的教学过程中，这样教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学的能力才能得到不断提升。
五、通过语文课堂教学培养学生的综合素质
促进学生的全面发展，提升学生的综合素质是新课改的一个重要指导思想。语文虽然是一门基础性学科，但是却是一门能够有效培养学生的综合素质的学科，然而在实际的教学中，教师往往将注意力集中于培养学生的语文素质，却没有意识到通过语文教学培养学生的综合素质，对促进学生的全面发展产生了一定的不良影响。
在新时期的教学中，教师不仅要对培养学生的语文素质引起重视，还要对通过语文教学培养学生的综合素质引起重视。例如：教师在教学的过程中能够有效培养学生的创新能力。语文是一门灵活性很强的学科，学生不仅要学习基础的语文知识，更要能够对基础知识进行灵活应用。而在对知识进行灵活应用的过程中，需要学生对知识进行重新的排列与组合，这就为培养学生的思维能力创造了条件，有助于提升学生的创新能力。通过语文教学还能够使学生的多种能力得到有效提升，教师要将对学生多种能力的培养蕴含于知识点的讲解之中，使学生的多种能力在潜移默化中得到逐步培养，使学生在小学阶段就养成良好的素质。
新课改是我国教育界的一件大事，对促进我国基础教育的发展具有重要意义。小学语文作为一门重要的学科，在新时期的教学中应该以新课改过程中提出的教学理念为指导，屏弃传统教学中影响课堂教学有效性提升的理念，使学生在小学阶段就打下良好的语文基础。