摘要：一个由新课程理念影响和引导出的充满民主、和谐、激情的课堂已向我们走来。随着新课程改革的步步深入，反思一年的教学行为，必须进一步领会课改理念，不断优化教学过程——教学预设必须转变理念，贵在生成；教学方法必须适应课改，贵在融合；教学过程必须凸现三维目标，贵在参与；教学媒体必须有效辅助，贵在整合。
　　 关键词：新课程；教学过程；有效
　　
　　通过短短一年的化学新课程教学，我们高兴地看到，一个新的课程理念已向我们走来。随着新课程改革的步步深入，化学课堂应当趋于多样化，通过深入的反思、总结和改进，化学课堂才能焕发出生命的活力。下面结合一年来化学教学调研、教研活动，针对进一步领会课改理念，优化教学过程谈一些我的粗浅的思考。
　　
　　一、教学预设必须转变理念，贵在生成
　　
　　首先，教学预设前教师要做到“四清四减”，即理清课标、指导意见的要求，减少过高预设；摸清学生的知识储备，减少惯性预设；弄清教材选修的知识体系，减少盲目预设；查清学生能力现状，减少无效预设。其次， 教学预设时教师的角色要转换、定位——成为教学的组织者、引导者、合作者、创造者和实践者。
　　
　　二、教学方法必须适应课改，贵在融合
　　
　　新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习的方式。教师的教学方式在新课程教学中是否适用，看是否体现了新课程理念；看是否有利于实现教学目标；看是否与教学内容的性质相符；看是否调动了学生学习的积极性；看是否有利于教师发挥自己的教学优势。所以，教师要根据实际情况，扬长避短地将各种教学方式有机融合，要根据教学内容定方法。
　　
　　三、教学过程必须凸现三维目标，贵在参与
　　
　　新课程理想课堂的境界，可用一句话概括为：焕发出生命活力。所谓活力，即师生生命的创造力，其课堂特征是：课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，师生舒展灵性的空间，师生共同创造奇迹、探索世界的窗口，向每一颗心灵敞开温情双手的怀抱，点燃学生智慧的火把。理想课堂是我们追求的目标，它以三维目标的达成为归宿，以师生有效参与为载体，以学生能力提高为目的。
　　
　　四、教学媒体必须有效辅助，贵在整合
　　
　　化学学科教学媒体主要包括教材、教辅资料、板书、实验、教具、图表、板书、多媒体、网络等。教学媒体的合理使用，可以优化教学结构、突出重点、突破难点，减少学生学习的思维障碍，提高学生的参与度。
　　提高新课程教学水平不是一蹴而就的，它需要更新教育理念，合理选用教学策略，掌握先进的教学技术，教师只有主动适应时代的需要，积极投身于教育教学改革的洪流之中，才能一步一步地走向成功。
　　（迁西县太平寨镇中学）