在初级中学的地理教学过程中,由于普遍缺少教学用具以及缺乏现代信息教育,再加上部分教师仍然采用“满堂灌”、“照本宣科”式教学,导致学生产生了严重的厌学心理.心理学家认为:兴趣是诱发学习积极性的动因,也是成功的起点.所以要诱发学生学习初中地理的积极性,那么提高初中生学习地理兴趣就显得极为重要.基于这一点,本人就结合教学实际和自身教学经验,浅谈如何提高初中生学习地理兴趣的几种方式.一、教学过程中多采用现代化的多媒体教学rn现今的初级中学,多媒体教学投入使用的时间不长,对于学生来说,是一种新鲜的“东西”,学生对这种新鲜的“东西”就会产生极大的兴趣,再加上多媒体快捷、准确、直观的特点相对于传统的书、图教学手段更适合现代学生;多媒体教学的直观性可以充分发挥初中地理教学中的地图作用,达到图文相统一的效果.“百闻不如一见”,多媒体教学能让学生从视觉听觉上更直观的了解地理知识.比如我在讲授“我国的海陆位置”这一节内容时,首先采用配乐导入新课.然后点击画面出现旋转的地球模型,再点击中国的疆域,地球模型展开为东西半球图;点击画面,经纬网覆盖东西半球图;再点击赤道和0°、180°、20° W、160° E四条经线颜色加深.请同学上台指出南北半球及其分界线(赤道)、东西半球及其分界线(20° W、160° E).点击中国的疆域,颜色加深,学生讨论得出我国半球位置(东北半球).再请学生上台在图上指出亚欧大陆、太平洋、中国的位置.点击亚欧大陆、太平洋、中国——颜色加深(可设定为褐色、蓝色、红色).学生讨论得出我国的海陆位置(位于亚欧大陆东部、太平洋西岸).只要运用得当,多媒体教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以强化课本知识.但多媒体教学对于教师来说,也提出了更高的要求.